პოპულარული პოსტები

რედაქტორის არჩევანი - 2019

ინტერნეტის გავლენა მოზარდის ფსიქიკაზე

  • რა გავლენას ახდენს ინტერნეტი ინტერნეტში?
  • ინტერნეტი: მოზარდის საფრთხის საზღვრები
  • როგორ ინტერნეტი გავლენას ახდენს ბავშვებს: შეუძლია გავლენა იყოს დადებითი

მოზარდებმა თავიანთ მშობლებთან შედარებით განვითარების ახალი დონე მიაღწიეს:

- მათ იციან მთელი პლანეტის სიახლეები,
- გათვითცნობიერებულნი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში, ისევე როგორც მოზარდები,
- არ ეშინია გამოხატოს საკუთარი თვალსაზრისი ღიად,
- მუდმივად გაზიარეთ მეგობრებთან ერთად ინფორმაცია და ტონს ყოველდღიურად.

ინტერნეტი მკაცრად არის მიმაგრებული და მოზარდის აზრები მუდმივად დაკავებულია. ის აღარ წარმოადგენს თავის ცხოვრებას გარკვეული ქმედებების გარეშე და ვერ გაუძლებს:

ზედმეტი ელოდება ქსელის მომდევნო გასასვლელს. შემცირება დრო საჭირო რამ ნებისმიერი პირი - ჭამა, საძილე.

მართლაც, თუ სწავლობენ სწავლებისა და განვითარების თანამედროვე მეთოდებს, ხშირად ხდება კომპიუტერული ტექნოლოგიების დანერგვა. მაგრამ არსებობს ასევე პოზიტიური ფაქტები ინტერნეტის სასარგებლოდ, რაც არ შეიძლება გამოწვეული იყოს. მათ დახმარებით მოზარდი შეიძლება:

მუდმივად დაუკავშირდით მათ, ვინც ძვირფასია, მაგრამ დიდი მანძილია. გაცნობიერებული ცოდნის ახალი დონის გააზრება, ისეთი პიროვნების თვისებების ჩამოყალიბება, როგორიცაა ინტენსიურობა, სისწრაფე და აზროვნების, საწარმოების კრეატიულობა.

განვითარების აღწერა

ამ კვლევის რელევანტურობა იმის გამო ხდება, რომ პერსონალური კომპიუტერი (PC) სწრაფად შევიდა თანამედროვე რეალობაში და გახდა მისი განუყოფელი ატრიბუტი. ამჟამად ადამიანის საქმიანობის ბევრ სფეროში მუშაობა უბრალოდ წარმოუდგენელია კომპიუტერის გარეშე, რომელიც ჩვენს გარშემო სახლში და სამუშაოზე ხშირად გვხვდება.

ისინი შეიძლება ჩაითვალოს, როგორც თანამედროვე სამეცნიერო და ტექნიკური აზრის ერთ-ერთი გამორჩეული მიღწევა, თუ არა არსებითი მომენტები. რადიაციული ეფექტები, ასევე სხვა ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ კომპიუტერებზე კომპიუტერზე, არ არის კარგად გააზრებული და რა შესწავლილი არ არის მომხმარებელთათვის.

PC მონაცემების ჯანმრთელობის გაუარესების შესახებ არსებული მონაცემები, ფსიქიკური დარღვევები ფრაგმენტული და ხშირად ეწინააღმდეგება. ამ შემთხვევაში, მსჯელობის ლოგიკა ასეთია: ვინაიდან არ არსებობს ზიანის საბოლოო მტკიცებულება, მაშინ არ არსებობს ზიანი. თუმცა, ზოგიერთი ინფორმაცია ფსიქიკის შესახებ კომპიუტერების სტრესული ეფექტის შესახებ ჯერ კიდევ გამოქვეყნდა. ბევრი მავნე გარემოსდაცვითი და სოციალური ფაქტორების მოქმედება, რომლის მიხედვითაც შეიძლება კონკრეტული კომპიუტერი გამოვლინდეს - ეს არის რთული.

ბევრი მშობელი, რომელმაც გაიგო, რომ მათი შვილი სერიოზულად აინტერესებდა კომპიუტერში, ხშირად ვერ ხვდებიან პრობლემის სერიოზულობას, გაუგებარია მეცნიერების სურვილი, რომ თავიდან იქნას აცილებული სინამდვილეში.

სოციალური მნიშვნელობა

კომპიუტერიზაციის მაღალი მაჩვენებლების გამო, კომპიუტერთან მუდმივი კავშირი მოზარდებში, კომპიუტერული დამოკიდებულება შეიძლება მოხდეს, რამაც გამოიწვიოს მოზარდების ფსიქიკის დარღვევა

შესწავლის ობიექტი 12-დან 17 წლამდე ასაკის ბავშვები.

სწავლის საგანი - მოზარდის ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება კომპიუტერზე.

ჩემი კვლევის მიზანი - მოზარდთა ფსიქიკაზე კომპიუტერის ეფექტის შესწავლა. ბოლო წლებში ჩატარებული კვლევის თემა დიდ მნიშვნელობას იძენს და ინტერესი გახდა. შესწავლა ფსიქოლოგიური ასპექტები გავლენა ინტერნეტ დამოკიდებულების შესახებ იდენტობის მოზარდი.

მოზარდის სხეულზე კომპიუტერის მავნე ზემოქმედების იდენტიფიცირება

მომხმარებლის შესახებ ფიქრობთ მათი ჯანმრთელობის შესახებ და მისცეს რჩევა, რათა თავიდან ავიცილოთ ჯანმრთელობის გაუარესება PC- ზე მუშაობისას. ამ საკითხზე არსებული ლიტერატურის შესწავლა და ლიტერატურის პრობლემის შემუშავების ხარისხი.

თეორიულად შეისწავლოთ ინტერნეტ დამოკიდებულების ფსიქოლოგიური მახასიათებლები. კვლევა ჩაატარეთ კომპიუტერზე ზიანის იდენტიფიცირებაზე. მოზარდის პიროვნების ფსიქოლოგიური თვისებებით ინტერნეტის დამოკიდებულების კავშირი იდენტიფიცირება. განვიხილოთ ინტერნეტის დამოკიდებულების გავლენა მოზარდის ვინაობის შესახებ. ჩამოყალიბდეს ძირითადი რჩევები სტუდენტებისთვის, მშობლებისთვის, მასწავლებლებისთვის კომპიუტერთან მუშაობისას.

შესაბამისობა:

შექმნას სტუდენტების ჯანსაღი მიდგომა ინტერნეტში მუშაობისას

დავუშვათ, ინტერნეტს აქვს მავნე გავლენა მოზარდის ფსიქიკაზე.

კვლევის თემის ლიტერატურის თეორიული ანალიზი.

პრაქტიკული - დაკვირვება, დაკვირვება, მათემატიკური მონაცემების დამუშავება, დიაგრამები, სპეციალისტებთან შეხვედრა

ინტერნეტში უარყოფითი ზემოქმედების იდენტიფიცირების აუცილებლობა მოზარდის ფსიქიკისა და კომპიუტერში მუშაობისას პრევენციის ზომების შესახებ.

შესწავლის ობიექტი: ინტერნეტის დამოკიდებულება მოზარდებში

ინტერნეტის უარყოფითი გავლენა მოზარდის ფსიქიკისა და ამ გავლენისგან დაცვის ზომების შესახებ. კვლევის ობიექტი იყო მე -7 კლასის მოსწავლეები და მოამზადა Aktobe- ის №3 საშუალო სკოლის პედაგოგები.

ამოცანები:

1. კომპიუტერზე მოზარდებში ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების ფორმირების გამოკვლევა.

2. მოზარდებში ფსიქიკის განვითარების თავისებურებების განსაზღვრა.

3. მოზარდების ფსიქიკაზე კომპიუტერული დამოკიდებულების შედეგების დადგენის მიზნით.

კვლევის მეთოდები - შინაარსობრივი ანალიზი, სპეციალური ლიტერატურის ანალიზი, დაკითხვა.

შესავალი

კვლევის თემის მნიშვნელობა.

კარგი ან ცუდი? ზოგი მშობელი, ადრეულ ასაკში ბავშვებს კომპიუტერზე ასწავლის, ბედნიერია: ბავშვი სახლში რჩება, ქუჩაში არ გაქრება და, შესაბამისად, შეშფოთება არ არსებობს. როგორც წესი, მშობლები ყურადღებას არ აქცევენ გადაჭარბებულ კომპიუტერულ ენთუზიაზმს, ვიდრე ბავშვის ქცევებში გამოხატული გამონათქვამები, როგორიცაა ფულის ქურდობა, სკოლის გაკვეთილების არყოფნა. მაგრამ ეს სიმპტომებიც კი ყოველთვის არ აღიქმება როგორც ბავშვის განვითარების სერიოზული გაუფასურება. სინამდვილეში, სათამაშო კომპიუტერულ დამოკიდებულებად ითვლება ფსიქოლოგები და ფსიქიატრები, როგორც დანამატის ქცევის ერთ-ერთი ფორმა. თუ ხედვა და მოსმენა შეიძლება გაუარესდეს კლავიატურაზე, მაუსით ან მონიტორზე, მაშინ ფსიქიკა პირველ რიგში გავლენას ახდენს თამაშებითა და ინტერნეტით.

ინტერნეტი გლობალური ქსელია, რომელიც კომპიუტერებს მთელს მსოფლიოში აკავშირებს და საშუალებას აძლევს მათ გაცვალონ ინფორმაცია სხვადასხვა ენაზე ან სხვადასხვა ფორმატში. ეს არის ის, რაც "დაგვიანებით", საიდანაც შეუძლებელია, რომ დაარღვიოს, რომლის გარეშეც ბევრი ადამიანი აღარ წარმოადგენს მათ ცხოვრებას - ერთგვარი მანიაკალური დამოკიდებულება.

თანამედროვე ბავშვები, როგორც ჩანს, კომპიუტერთან სარგებლობენ. ერთის მხრივ, ეს კარგია: ვირტუალურ სამყაროში დღეს, ფაქტობრივად, ინფორმაციის ძირითადი წყარო აღმოჩნდა. მეორეს მხრივ, ფსიქოლოგები და ექიმები საუბრობენ ახალი დაავადების წარმოქმნის შესახებ - კომპიუტერული დამოკიდებულება. სამწუხაროდ, ეს დაავადება მოზარდები არიან.

თანამედროვე საინფორმაციო სამყარო ჰორიზონტის, ტრადიციის, ჰუმანიზმის მიმართულებით სახელმძღვანელო პრინციპების მიღმა დარჩა. ახალი პრიორიტეტებია. უპირველეს ყოვლისა - ეს არის მოხმარება, ინფორმაცია, აჩქარება. არსებობს ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიები, რომლებიც ხელს უწყობენ ადამიანების განვითარებას და თვითრეალიზებას.

გლობალური ქსელის საინფორმაციო გარემო საუკეთესოა იმგვარი ამოცანისთვის, რომლითაც ადამიანების დიდი მასით მმართველი (მათ შორის zombies) მართავს. ბავშვები ექვემდებარება ყველაზე დიდ კონტროლს.

ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს ადრეული ასაკის ბავშვებში, როგორ თავიდან იქნას აცილებული ოკეანეები, ზღვები და მდინარეები. ჩვენ ვუთხრათ, რომ თქვენ შეგიძლიათ კუთხეში თუ არ იცით ბანაობა. ჩვენ ვუთხრათ ჩვენს შვილებს საშიში ცხოველების შესახებ, რომლებიც წყლის ელემენტში ცხოვრობენ.

კაცობრიობამ შეიმუშავა დიდი და კარგად შემუშავებული კომპლექსები სამაშველო ღონისძიებების შესახებ წყლებში. გამოიგონა antidote წინააღმდეგ შხამი ბევრი შხამიანი ცხოველები.

მაგრამ რატომ უნდა დავტოვოთ ჩვენი შვილები მარტო ინტერნეტით?

დღეს, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები ბავშვთა სწავლისა და შემოქმედების უპრეცედენტო შესაძლებლობებს იძლევა. ამავდროულად, ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ბოროტად გამოყენება და მათი გამოყენება ბავშვების წინააღმდეგ ჩადენილი დანაშაულის ჩადენა სერიოზულ პრობლემას წარმოადგენს მთელს მსოფლიოში. უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია პორნოგრაფიის გავრცელების, რასიზმის პროპაგანდის, ქსენოფობიისა და ძალადობის წაქეზების პრობლემების მოგვარება. ამავე სერიაში ნარკოტიკების პროპაგანდის, პროსტიტუციისა და სხვა სოციალურად საშიში მოვლენების საკითხებია. თუ რეალურ ცხოვრებაში ჩვენ სახიფათოა ხალხი, მაშინ ინტერნეტში დღეს ეს არ მოხდება. აქედან გამომდინარე, ჩვენ შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მსოფლიო ქსელის საფრთხეების შესახებ.

დღესდღეობით, სამუშაოები მიმდინარეობს ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველსაყოფად და უკანონო ინფორმაციის გავრცელება შეზღუდოს, კერძოდ, ბავშვების ინტერესების საშიშროება.

თანამედროვე რუსეთში, რომელიც განიცდის კრიზისულ მოვლენებს ცხოვრების პოლიტიკურ, ეკონომიკურ და სოციალურ სფეროებში, მოსწავლეთა მნიშვნელოვანი ნაწილი და მეორადი სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულების მოსწავლეები, ინტერპერსონალური კონფლიქტები კიდევ უფრო გაძლიერდება; კულტურა. საზოგადოებაში მიმდინარე რადიკალური ცვლილებების თავისებურებები უკავშირდება ღირებულებების გადაჭარბებას. წლების მანძილზე ადამიანი ნამდვილი კულტურის, ეროვნული ფესვების, ტრადიციებისა და ღირებულებების გასხვისება იყო. ამასთან დაკავშირებით საზოგადოების ცნობიერების კრიზისი კიდევ უფრო გაიზარდა, რაც გამოიხატა საზოგადოების გაზრდილი დანაშაულებით, დანაშაულის ზრდაში, მათ შორის ბავშვის დანაშაულთან.

სახელმწიფოს ყურადღების შესუსტება კულტურის ჩამოყალიბებასა და მორალური განათლების ფასეულობებზე იწვევს ახალგაზრდა თაობის ფსიქოლოგიის ცვლილებას. სოციოლოგიური კვლევები ადასტურებენ მოსწავლეთა და მოსწავლეთა უმრავლესობის მატერიალური სიმდიდრის მიმართ და არა სულიერ ფასეულობებს, არა კულტურული ღირებულებებისკენ. ბავშვების იდეალები ყაჩაღური გმირები არიან და არა პატრიოტული გმირები.

ბავშვობიდან ადრეული ასაკის ბავშვებში შედიან რეკლამა, ძალადობა და სიკვდილი. ინტერნეტით შეიქმნა ბავშვთა შესაძლებლობების განვითარება და მათგან "zombies" არ გახლავთ. რატომ გულისხმობენ ჩვენს შვილებს კულტურისადმი ძალადობასა და სისასტიკეს? როგორია 21-ე საუკუნეში მოზარდების ღირებულებები? როგორ მოქმედებს ინტერნეტში მოზარდების ფსიქიკა? შევეცდები ამ კითხვებზე პასუხის გაცემას.

მოზარდებში, რომელიც სხვაგვარად არის მოქცეული, მოზარდის ნერვული სისტემა ჯერ კიდევ ვერ ახერხებს ძლიერი და ხანგრძლივი სტიმული გაუძლოს და, მათი გავლენის ქვეშ, ხშირად ინჰიბირების მდგომარეობაშია. ამ პერიოდის მთავარი საქმიანობა არის საგანმანათლებლო, რომლის დროსაც მოზარდი არა მხოლოდ ცოდნისა და ცოდნის მიღწევის უნარებს სწავლობს, არამედ ახალი მნიშვნელობის, მოტივებისა და საჭიროებების გაძლიერებას, სოციალურ ურთიერთობებს იძენს. ძალიან მნიშვნელოვანია, თუ რა უნარები და ცოდნა ბავშვს იღებს ამ პერიოდში. აქედან გამომდინარე, მიმაჩნია, რომ ჩემი მუშაობის მთავარი მიზანი განიხილოს მოზარდებზე ინტერნეტის გავლენა.

თავი I. მოზარდებში ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების ფორმირება კომპიუტერიდან

ტერმინი "კომპიუტერული დამოკიდებულება" განსაზღვრავს პიროვნების პათოლოგიურ დამოკიდებულება კომპიუტერში მუშაობის ან დროის ხარჯვას. პირველად 1980-იან წლებში ამერიკელმა მეცნიერებმა ისაუბრეს კომპიუტერული დამოკიდებულების შესახებ. დღესდღეობით, ტერმინი "კომპიუტერული დამოკიდებულება" ჯერ კიდევ არ არის აღიარებული მრავალი მეცნიერის მიერ ფსიქიკური აშლილობის პრობლემების შესახებ, თუმცა პათოლოგიური კავშირის ჩამოყალიბება პიროვნებასა და კომპიუტერს შორის აშკარა გახდა და სულ უფრო ფართოდ გავრცელდა.

კომპიუტერული დამოკიდებულება არის დანამატის ქცევის ერთ-ერთი სახეობა და ახასიათებს საკუთარი ცხოვრებისეული ემოციური და გონებრივი განწყობის გარდაქმნის მეთოდით ყოველდღიური ცხოვრებიდან დაშორების სურვილი. ამ მომენტში, ადამიანი არა მხოლოდ უგულებელყოფს უშუალო შეშფოთებას ფონზე, არამედ ანელებს მისი ფსიქიკის მუშაობას და უფრო ხშირად ინდივიდუალურ პიროვნულ განვითარებას აჩერებს. ამგვარად, ხალხი გადაადგილდება სხვადასხვა პრობლემების გადაჭრაში მათი ცხოვრება.

ფსიქოლოგთა აზრით, კომპიუტერული თამაშების 10-დან 14% -მდე თამაშზე დამოკიდებულება ხდება მათზე. ეს ურთიერთობა შეიძლება ნებისმიერ ასაკში მოხდეს, მაგრამ მოზარდები ყველაზე მგრძნობიარეა.

მოზარდებში კომპიუტერული დამოკიდებულების ჩამოყალიბების ერთ-ერთი მიზეზი ის არის სათავგადასავლო წყურვილი, რომ ბავშვი სხვადასხვა კომპიუტერული თამაშებში მიიღებს. კიდევ ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ბავშვის უგულებელყოფა, ანუ მშობლები იმდენად დაკავებული არიან, რომ პრობლემებს გადაწყვეტენ, რომ აბსოლუტურად არ აქვთ საკმარისი დრო ბავშვისთვის. ასეთი მშობლები არ არიან დაინტერესებული სკოლის წარმატებაში, ბავშვის გრძნობებს და გამოცდილებას, არ იციან, რა არის მათი შვილი და რა სურს მას. ისინი უბრალოდ ყიდულობდნენ მას კომპიუტერს, მიაჩნდათ, რომ ამ გზით მათ მშობლების მოვალეობები შეასრულეს. და ბავშვს აქვს სრული თავისუფლება, ის დარჩა თავად. მომდევნო მიზეზი შეიძლება იყოს მუდმივი ჩხუბები მშობლებსა და მათ შორის შეცვლის შორის. ასეთ ოჯახებში ემოციური და ფსიქოლოგიური სტრესია. ვირტუალური რეალობის გაქცევის კიდევ ერთი მიზეზი არის კლასელები ან თანატოლების ფიზიკური, ემოციური და ფსიქოლოგიური შეურაცხყოფა.

მშობელთა განქორწინება შეიძლება ასევე გახდეს სხვა რეალობისთვის, სადაც პრობლემები არ არის. სხვა მნიშვნელოვანი მიზეზი არის მშობლებთან, თანატოლებთან, თანაკლასელებთან ან უბრალოდ მნიშვნელოვან ადამიანებთან ურთიერთობა. ბავშვის დაბალი ან მაღალი თავშეკავება შეიძლება გამოიწვიოს ვირტუალური რეალობისადმი მიმართვა.

იმისათვის, რომ როგორმე გაათავისუფლოს ეს დაძაბულობა, ბავშვები წასვლა ვირტუალურ სამყაროში.

თუ ბავშვი არ არის დაკმაყოფილებული მისი ოჯახისთვის, კერძოდ, მშობლების დამოკიდებულება მის მიმართ ან მათ ცხოვრების წესიზე (მაგალითად, მშობლები ალკოჰოლზე), ასეთ შემთხვევებში ბავშვს აქვს საკუთარი ოჯახისთვის გასხვისება, რის შედეგადაც ვირტუალურ სამყაროში ბავშვი შთანთქავს თავის თავზე.

თუ ოჯახი მშობლების მხრიდან ბავშვის შეურაცხყოფას აყენებს, სხვადასხვა მკაცრი ჯარიმები არასწორად ან უსახლკარო შიდა დატვირთვისთვის, მაშინ ვირტუალურ სამყაროში არის საუკეთესო ვარიანტი ბავშვისთვის, რომ ეს ძალადობა არ დაინახოს. ამ ახალ რეალობაში არავინ არ შეურაცხყოფს მას და თვითონ თავად შეძლებს საკუთარი თავისთვის გაჩაღებას. აქ ის ძლიერი და უძლეველი ხდება. მისი "სიცოცხლის" რაოდენობა არ შემოიფარგლება არაფრით, და თუ რამე არ გადის მისი ნება, ის ყოველთვის დასაწყისია თამაშის დაწყებამდე.

შედეგად, უნდა ითქვას, რომ ყველა ამ მიზეზს მივყავართ ბავშვს ყოველდღიური ცხოვრების პრობლემების დატოვება ახალი, გაურკვეველი და სასიამოვნო რეალობაში. ხშირად, როდესაც ვირტუალურ სამყაროში ბავშვი ჩანერგილია, მათ ვერ გაუძლო. მოზარდებსა და შვილებს არ გააჩნიათ საჭირო ფსიქოლოგიური დაცვის მექანიზმები და, შესაბამისად, მათი ფსიქიკური სისტემა განიცდის, რის შედეგადაც პანიკის შეტევები, შფოთვა, მტკივნეული გაღიზიანება, კოშმარები, obsessive states. ბავშვებში მუდმივი ურთიერთქმედება კომპიუტერთან, დიეტა შეწუხებულია, ისინი კარგავენ დროში და არ იძინებენ დღის განმავლობაში.

რუსულ მასობრივ ცნობიერებაში ინტერნეტში გამოჩნდება, უპირველეს ყოვლისა, როგორც გიგანტური საცავი. გლობალური ქსელის მსგავსი სურათი ძირითადად მედიის ძალისხმევით მოხდა. უმეტეს პუბლიკაციებში "კაცი-ქსელი" ურთიერთობა ითვლება უტილიტარულ, სამომხმარებლო და უპიროვნო - პიროვნებაზე ონლაინში აღმოჩნდა, აღმოაჩინა ის ინფორმაცია, გადაწერა მას კომპიუტერში და დატოვა ქსელი. მიზეზები სავსებით გასაგებია - ინტერნეტში კონცენტრირებული დიდი ოდენობა, მისი შემთხვევითი და შეუსაბამობა, საჭიროა ხელმისაწვდომი ინფორმაციის მოძიებისა და ინფორმაციის მოძიებისთვის სტრატეგიების მინიმუმამდე მინიმალური ცოდნა.

პირის ფსიქიატრიული დაწყების ინფორმირების პირობები მოითხოვს სპეციალურ განხილვას, ვინაიდან მხოლოდ ამ შემთხვევაში შეიძლება საზოგადოების ინფორმირების ახალი შესაძლებლობები სრულად გამოიყენონ ინდივიდუალური სრულფასოვანი განვითარებისთვის. პიროვნების ფსიქიკური წამოწყების სპეციფიკის გათვალისწინებით, სპონტანური ინფორმატიზაცია სრულდება პროგნოზირებადი უარყოფითი სოციალური შედეგებით ინფორმატიზაციის შესახებ.

ადამიანებს აქვთ სხვადასხვა ფსიქოლოგიური წინააღმდეგობა ინფორმირებულობის პროცესებზე. აუცილებელია ზუსტად განსაზღვროს სხვადასხვა სოციალური ჯგუფების ფსიქიკის მაქსიმალური დასაშვები დატვირთვის განსაზღვრა ინფორმაციის გავრცელების გაზრდის კონტექსტში.

მთავარი დარტყმა ახალგაზრდებმა წაიყვანეს. მაგალითად, ცნობილია, რომ ის ყველაზე მგრძნობიარეა "zombies". საჭიროა ფსიქოლოგთა ღრმა სამეცნიერო კვლევის საფუძველზე განვითარებული ექსპოზიციის ფარგლებისა და შინაარსის სამართლებრივი შეზღუდვა.

დღევანდელ პერიოდში ახალი სამეცნიერო მიმართულება ვითარდება - ინფორმაცია (კომპიუტერი) ფსიქოლოგია.

ეს მეცნიერება იკვლევს ისეთ საკითხებს, როგორიცაა:

ადამიანური შიში სწრაფად გაუმჯობესების საინფორმაციო ტექნოლოგია, ინფორმაციული ნაკადების ზრდა და გართულება (კომპიუტერის ფობია),

"ინფორმანია", როგორც პაციენტის დაავადება, რომელიც პრიორიტეტს ანიჭებს კომპიუტერებთან კომუნიკაციას და არა ადამიანებს

დაღლილობის ხალხი კომპიუტერზე მუშაობისას

ცდილობს მოზარდი გაჯანსაღებას კომპიუტერული დამოკიდებულებისგან და ა.შ.

კომპიუტერული დამოკიდებულება არ არის განსხვავებული მარტივი დამოკიდებულებისგან. კომპიუტერული დამოკიდებულება არის დაავადება, რომელიც თანდათან ვითარდება. ამ დაავადების სამი ეტაპია:

ეტაპი 1 - ინფექცია: სურვილი გადაიტანოს პრობლემებისგან, გლობალური ქსელის ტკბილი დოპად გადაიქცევა.

2 стадия – втягивание: как известно, очень трудно оторваться от Интернета, где так много разных сайтов, где очень много информации обо всем. Количество времени, которое нужно провести в Интернете, чтобы достичь удовлетворения, заметно возрастает.

3 стадия – полная зависимость: если человек не увеличивает количество времени, которое он проводит в Интернете, то эффект заметно снижается.

Из-за чего же это происходит?

Конструирование виртуальных личностей носит возрастной характер и связана с самоопределением. Многие психологи отмечают существование кризиса идентичности в подростковом возрасте, когда собственное «Я» представляется подростку размытым. При этом виртуальные личности могут выполнять функцию самоверификации. Очевидно, что для того чтобы конструировать виртуальные личности, нужно не только быть в принципе способным видеть себя как потенциального исполнителя различных ролей, но и хотеть исполнять эти роли. Можно предположить, что желание конструировать виртуальные личности может быть связано с тем, что реальность не предоставляет возможностей для реализации различных аспектов «Я», или же, что действительность может быть слишком «ролевой», слишком нормативной. ეს ხელს უწყობს ადამიანის სურვილს, რომ გადალახოს სტანდარტიზაცია, რამაც გამოიწვია არაკომერციული ვირტუალური პიროვნებების მშენებლობა. კერძოდ, ეს შეიძლება გამოხატავდეს სხვა სქესის ვირტუალური პიროვნებების მშენებლობაში, ვიდრე მათი მფლობელი, ან საერთოდ, როგორც წესი. რეალურ საზოგადოებაში არსებობს გარკვეული ნორმები, რომლებიც გენდერულ ქცევასთან დაკავშირებულ პირს ანიჭებენ გარკვეულ გენდერებს.

ვირტუალურ საზოგადოებაში შეიძლება ადამიანს სოციალურად სასურველი ქცევის დემონსტრირება მისი სქესისთვის, ქსელის წარდგენით, როგორც პირიქით, პირი. ანუ, თუ რეალური საზოგადოება ზღუდავს პირის თვითმმართველობის რეალიზაციის შესაძლებლობას, კერძოდ, მოზარდი, მას ექნება მოტივაცია ონლაინ რეჟიმში და ვირტუალური პიროვნებების შექმნა. ეს ხდება ინტერნეტ დამოკიდებულების ფორმირების შემთხვევაში. თუკი თინეიჯერი მთლიანად ახორციელებს "მე" -ს ყველა ასპექტს რეალურ კომუნიკაციაში, მას სავარაუდოდ არ აქვს მოტივაცია ვირტუალური პიროვნებების შესაქმნელად.

ტერმინი "კიბერ დაავადება" უკვე გაჩნდა, რომელსაც ადამიანები, ხშირად ვირტუალურ რეალობაში, ექვემდებარება. სჭირდება რუსულ მასობრივ ცნობიერებაში ინტერნეტში, უპირველეს ყოვლისა, ინფორმაციის გიგანტური საცავი. გლობალური ქსელის მსგავსი სურათი ძირითადად მედიის ძალისხმევით მოხდა.

სამეცნიერო ნაშრომის ტექსტი თემაზე "გლობალური ინტერნეტის გავლენა მოზარდების ფსიქიკაზე"

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

პიანკოვა ნინა გენადიევა,

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

პედაგოგიური მეცნიერებათა კანდიდატი, თიკოორეცკის კუბის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილიალის სოციალურ და ჰუმანიტარული დისციპლინის დეპარტამენტის ლექტორი, თიკოორეცკის ო g [email protected]

Matviyuk ვიტალი,

თიკოორეცკში ყუბანის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფილიალის საშუალო პროფესიული განათლების ლექტორი, ტიხარეცკი ვიტ[email protected]

გლობალური ინტერნეტის გავლენა მოზარდების ფსიქიკაზე

ანოტაცია. სტატიაში განხილულია ახალგაზრდა თაობის თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გავლენის პრობლემები. გამოვლინდა მათი უარყოფითი ზემოქმედების შესაძლო შედეგები.

ინტერნეტი, მოზარდები, საინფორმაციო ტექნოლოგიები, ფსიქიკა, ინტერნეტი დამოკიდებულება.

განყოფილება: (02) ადამიანის, ფსიქოლოგიის, მედიცინის სოციალური პრობლემებისა და ადამიანის ეკოლოგიის ყოვლისმომცველი შესწავლა.

ამჟამად, რუსები, ისევე როგორც სხვა განვითარებული ქვეყნების მაცხოვრებლები, ცხოვრობენ თანამედროვე ტექნოლოგიების სამყაროში, რომელიც ჩვენი ყოველდღიური ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი გახდა. თითქმის ყველა სახლში აქვს კომპიუტერი ინტერნეტით. 2014 წლის 4-5 ოქტომბერს ჩატარებული რუსულენოვანი საზოგადოებრივი აზრის კვლევის ცენტრის (VTsIOM) მიერ ჩატარებული გამოკითხვის თანახმად, 18 წლის ასაკის რუსეთის მოქალაქეების 66%, ან 76.3 მილიონი ადამიანი, ინტერნეტით სარგებლობს. 46% ან 53.6 მილიონი ზრდასრული რუსები ყოველ დღე ონლაინ რეჟიმში მიდიან.

მომხმარებელთა წილი, რომლებიც გლობალურ ქსელში ყოველდღიურად ან კვირაში რამდენჯერმე წავა, 80% -ით გადააჭარბა. ინტერნეტ მომხმარებელთა წლიური ზრდა 9% იყო, ყოველდღიური აუდიტორიისთვის კი ეს მაჩვენებელი 12% -ია.

კვლევის შედეგები არ ითვალისწინებს რუსეთის ინტერნეტ აუდიტორიის ყველაზე ახალგაზრდა ნაწილს. რუსეთში, 12-17 წლის ასაკის მოზარდთა 89% ყოველდღიურად ინტერნეტით სარგებლობს, რაც 12 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად 10 მილიონი მომხმარებელია (იხ. სურათი 1).

რამდენადაც ინტერნეტ მომხმარებელთა რიცხვი შეშფოთებულია, 2012 წელს რუსეთი პირველ ადგილზეა ევროპაში, რომელმაც გერმანია ადრე დაიკავა და მსოფლიოში მეექვსე ადგილზეა. ჩინეთი პირველ ადგილზეა მსოფლიოში, 600 მილიონზე მეტ ვებ-მომხმარებლებს შორის, რასაც მოჰყვა შეერთებული შტატები, იაპონია, ინდოეთი და ბრაზილია.

უკანასკნელი მონაცემებით, 18 წლის ასაკის 18 წლის ასაკის რუსეთის მოქალაქეების 68% ინტერნეტით სარგებლობს, რომელთა 50% ყოველდღიურად ან 58.3 მილიონი რუსები. მომხმარებელთა წილი, რომლებიც გლობალურ ქსელში ყოველდღიურად ან კვირაში რამდენჯერმე წავა, 80% -ით გადააჭარბა.

რუსეთში ინტერნეტ-აუდიტორის ზრდის ტემპი შენელდება. 2012 წლის შემოდგომაზე, 2013 წლის შემოდგომაზე, მომხმარებელთა რიცხვის ზრდამ, თუმცა 5 მილიონი ადამიანი შეადგინა, ანუ დაახლოებით 9%, მაგრამ ეს უკანასკნელი ათი წლის განმავლობაში ყველაზე დაბალი მაჩვენებელია [1].

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

ფედერალური ოლქების შეღწევადობის შეღწევა

ხელმისაწვდომობის ინდექსი ინტერნეტის საშუალებით მობილური ტელეფონის ნომრებზე 1000 მომხმარებელი

ცენტრალური ფედერალური ოლქი (მოსკოვის გარეშე) 55 39 0.52 53

ჩრდილო-დასავლეთის ფედერალური ოლქი (სანკტ-პეტერბურგის გარეშე) 61 33 0.74 43

SFD '55 42 0.59 33

ჩრდილოეთ კავკასიის ფედერალური ოლქი * 55 42 0.58 9

PFD 52 38 0.59 34

ურალის ფედერალური ოლქი 59 38 0.91 35

SFD 56 35 0.59 26

DFO 49 50 0.52 35

მოსკოვი 74 49 2.91 161

სანქტ-პეტერბურგი 69 43 2,01 114

რუსეთი 57 41 1.00 77

ნახ. 1. ინტერნეტის განვითარების მაჩვენებლების შედარება ფედერალური ოლქებით

2013 წელს ინტერნეტის განვითარების ფონდისა და მ. ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის მიერ Google- ის მხარდაჭერით მოზარდების ციფრული კომპეტენციის პირველივე სამეცნიერო კვლევის შედეგების მიხედვით, კითხვა "რა დაუყოვნებლივ მიიღებთ თქვენ დაუსახლებელ კუნძულს?" "კომპიუტერი და ინტერნეტი" (სურათი 2).

ნახ. 2. მოზარდების 12-17 წლის კვლევის შედეგები. პასუხი კითხვაზე "რას იღებ შენთან?

უდაბნოს კუნძულზე ",%

მაგრამ ეს არავითარი საიდუმლო არ ყოფილა ვინმესთვის, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში გლობალური ინტერნეტი სტიმულს წარმოადგენს მოზარდისა და თანაშემწის განვითარებისათვის სხვადასხვა დავალებებისა და ამოცანების შესრულებაში და სხვა შემთხვევაში ის წარმოადგენს ძალიან ნეგატიურ გარემოს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მავნე ზემოქმედება

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

ჩამოყალიბდა ბავშვის ფსიქიკა.

ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული საფრთხე ინტერნეტში მოზარდების ურთიერთქმედების პროცესში, უპირველეს ყოვლისა, ეროტიკული და პორნოგრაფიული შინაარსის მქონე საიტები. ეს თემა საინტერესოა ბავშვის მიმართ, რომლის ინტერესი იზრდება და იზრდება. ეს ძირითადად ბავშვებისა და მოზარდებში იგნორირებით და ცნობისმოყვარეობითაა გამოწვეული. აქედან გამომდინარე, არ განიცდი ამ პრობლემას, ასევე განიხილავს ოჯახში. აუცილებელია, რომ დაიწყოს თანდათანობით ბავშვის ინფორმირება ვადის ადრეულ ეტაპზე, შეეცადეთ წარმოადგინოს ინფორმაცია ისე, რომ მას სწორად ესმოდეს. იმ შემთხვევაში, როდესაც ბავშვის ინტერესი მაქსიმალურად კმაყოფილია, ის არ გამოავლენს ისეთი არაჯანსაღის ინტერესს გარე წყაროებში. მოგვიანებით მშობლები ბევრად უფრო ადვილად გამოდიან მისი კითხვების პასუხად. შეგიძლიათ სცადოთ ახსნათ ბავშვისთვის, რომ ინტერნეტში არსებული ინფორმაცია სრულიად შორს არის რეალობიდან, ამიტომ არ არის საჭირო ინტერესი და ენდობა მას [2].

მოგეხსენებათ, დღესდღეობით არსებობს სხვადასხვა ფორმები და სახეობების დამოკიდებულება, რომელთა შორის ყველაზე გავრცელებულია ალკოჰოლი და ნარკომანია. მაგრამ არანაკლებ საშიშია მოზარდებში კიდევ ერთი უბედურება - ინტერნეტ დამოკიდებულება. ხშირად, teen მოზარდი დამოკიდებულების გაგება, როგორც სოციალური ქსელის და ხარჯვის დროს ონლაინ როლური თამაშები. ამგვარი ინფორმაცია-გასართობი რესურსების რეალური საფრთხე არ მოდის, სანამ ბავშვი არ ცვლის მათ რეალურ კომუნიკაციას ოჯახთან და მეგობრებთან. სოციალურ ქსელებში კორესპონდენციის ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, მოსწავლეების უმეტესობა დაკარგავს კომუნიკაციის უნარს, რაც ხელს უწყობს ბავშვის ცხოვრებაში განვითარებისა და თვითრეალიზაციის პროცესში. ე.წ. "ემოტიკოსები" ხშირად ცვლის ღიმილისა და რეალური ემოციების და გრძნობების გამოვლინებებს.

რეგულარულად მყოფი კომპიუტერის ეკრანზე მივყავართ ფიზიკურ და ფსიქიკურ პრობლემებს. სოციალური ქსელებისა და სხვადასხვა ონლაინ თამაშების თამაში და კომუნიკაცია, ბავშვი შეწყვეტს მეგობრებს შეხვედრისას, ტოვებს სახლს, იწყებს უსიცოცხლო ცხოვრების წესს, იშვიათად სუფთა ჰაერზე. ეს ვითარება იწვევს არა მარტო ხედვის გაუარესებას, სწრაფ დაღლილობას, კუჭ-ნაწლავის ტრაქტის პრობლემებს, კუნთოკოლექტიური სისტემის დარღვევას, არამედ ფსიქოლოგიურ სტრესს, რომელიც გამოიხატება ბავშვის იზოლაციაში და მისი აგრესიული ქცევისას [3].

რა თქმა უნდა, მოზარდებში ინტერნეტის დამოკიდებულების ხარისხი დიდწილად განსაზღვრულია მშობლების განათლების მახასიათებლებით. თუმცა სტატისტიკა აჩვენებს, რომ მხოლოდ ათი მშობლისგან ერთი კრძალავს მუსიკის, ფილმებისა და თამაშების ჩამოტვირთვას. სხვა ექსპერტების აზრით, 74.4% მოზარდები აღიარებენ იმ ფაქტს, რომ მათ აქვთ ინტერნეტის ხელმისაწვდომობა დროულად და 9.7% აცხადებენ, რომ ერთხელ მაინც თავს დაესხნენ თავს pedophiles სტატისტიკა და სხვადასხვა სოციალური ქსელები. უნდა აღინიშნოს, რომ საერთაშორისო კვლევების მიხედვით, პორნოგრაფიის პირველი ნაცნობის სავარაუდო ასაკი 11 წელია. ეს მაჩვენებელი ძალიან შოკისმომგვრელია, მაგრამ, მეორე მხრივ, გასაკვირი არ არის, რადგან სინამდვილეში ათობით ათასი ინტერნეტ-საიტი გთავაზობთ არა მხოლოდ ზრდასრული, არამედ ბავშვთა პორნოგრაფიის დიდ რაოდენობას. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია არა მარტო ხელისუფლებაში, არამედ მშობლებისთვის ყველაფერი, რაც მათ ძალაში შეასრულოს, რათა დაიცვან საკუთარი შვილების ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობა.

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

მეცნიერებმა მოზარდებში ინტერნეტის დამოკიდებულების განვითარების შემდეგი ეტაპები იცოდნენ.

პირველ ეტაპზე მოზარდი გაეცნობიან ინტერნეტს, გაეცნობიან მის შესაძლებლობებს და ვირჩევთ ვირტუალური რეალობის ვარიანტს, რომელიც მისთვის შესაფერისია. თანდათანობით, ის ქმნის საკუთარ სტილი ქსელში, შეავსოს მას კომუნიკაციის ან ინფორმაციის ნაკლებობა, რომელიც მას არ აქვს რეალური ცხოვრება.

ამის შემდეგ, სიცოცხლის მანძილზე დაშორებით, მოზარდი უფრო იწყებს რეალობას, რომ მან წინა ეტაპზე აირჩია. გატარებული დრო ონლაინ იზრდება. ასევე, ინტერნეტის დამოკიდებულების ჩამოყალიბების მეორე ეტაპზე, როდესაც მოზარდი ინტერნეტით სარგებლობს ცხოვრების მიზნების მისაღწევად, ეს მიზნები გადაეცემა ვირტუალურ რეალობას.

მესამე ეტაპი სტაბილურია. პრობლემა აშკარაა, ინტერნეტ-დამოკიდებულების ნიშნები და სიმპტომები არსებობს, თანდათანობით ქრონიკული ფორმაა. გარკვეული დროის შემდეგ, შერჩეული ურთიერთქმედების გატაცება ნაკლებად გამოხატული ხდება, ქსელის საქმიანობა გადის. მოზარდი რეალობას უბრუნებს, მაგრამ ის სურვილის გარეშე აკეთებს. დამოკიდებულება ინტერნეტში გრძელდება, მაგრამ არააქტიური ფორმით და იზრდება სტრესთან ან ახალი საინტერესო თემების წარმოქმნით.

ძირითადი მახასიათებლები, რომლებიც ადგენენ მოზარდებში ინტერნეტის დამოკიდებულებას, ითვლება შემდეგში.

ყოველი ახალი სესიის წინ დიდი სიხარულის განცდა, ინტერნეტის გარეშე, მწუხარება და უიმედოობა.

მოზარდი არ შეიძლება დაიხუროს ყურების შემდეგ და არ მოიტანოს ქუჩაში ნებისმიერი საბაბით.

მოზარდი ნაკლებად სავარაუდოა მეგობრებთან შესახვედრად, ანუ, ნელ-ნელა დაკარგა კონტაქტები თავის თანატოლებთან.

მოზარდი მუდმივად განაახლებს გვერდზე სოციალურ ქსელებში, ხშირად ამოწმებს ელ.ფოსტა, სხვადასხვა საიტებზე ანგარიშებს და ა.შ.

მოზარდი დროის დაკარგვაა. რამდენიმე წუთის განმავლობაში მომხდარის შესახებ, ის რამდენიმე საათში ქსელზე იკეტება და არ შეამჩნია რამდენად სწრაფად გადის ფრენა.

ინტერნეტ surfing დროს, ის დაივიწყებს მისი სწავლა, საყოფაცხოვრებო chores, შეხვედრები და შეთანხმებები.

მოზარდი სტუმრობს საიტებზე არა საჭირო ინფორმაციის მოძიების მიზნით, მაგრამ ის მიზანმიმართულად და მექანიკურად სტუმრობს.

ბევრს ფულს უთმობს ინტერნეტში, ასევე მუდმივ განახლებებს, როგორც სხვადასხვა კომპიუტერული მოწყობილობებისა და პროგრამული უზრუნველყოფის უზრუნველყოფას. მან ასევე ცდილობს დაიმალოს მისი მშობლები.

ფიზიოლოგიურ დონეზე, თინეიჯერი გრძნობს გავლენას კომპიუტერთან ხანგრძლივი სხდომის დროს: ტკივილი თვალებში, აჩრდილი სახსრების, ძილის დარღვევა და დიეტა.

ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის შესახებ ინფორმაციის ქსელის შესახებ ინფორმაციის მოპოვება - უარყოფითი ამბები ან შეტყობინებები მოზარდი უარყოფით ემოციებს, როგორიცაა გაბრაზება, მწუხარება ან შფოთვა.

ეს ყველაფერი ინტერნეტის დამოკიდებულების მკაფიო ნიშანია. მთავარია გვახსოვდეს, რომ ძალიან რთულია თინეიჯერი ინტერნეტის საშუალებით.

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

დღეს ბევრი სხვადასხვა პროგრამაა, რაც მშობლების დასახმარებლად და მათი ბავშვების დაცვას ინტერნეტის დამოკიდებულებისგან დაიცავს. მაგალითად, მაგალითად, თანამედროვე ოპერაციული სისტემების აღჭურვა ისეთი ფუნქციით, როგორიცაა "მშობლის კონტროლი", საშუალებას იძლევა მონიტორინგი ბავშვის ყოფნა ინტერნეტში (ნახ. 3).

ნახ. 3. მშობლის კონტროლის ფუნქცია გამოიყენეთ შინაარსის დათვალიერების შეზღუდვა მშობლის კონტროლის საშუალებით:

დააყენეთ დრო, როდესაც ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ კომპიუტერი, დაადგინონ, რომელი თამაშების და პროგრამების გამოყენება შეუძლიათ.

შეზღუდოს დრო, რომლის დროსაც ბავშვებს შეუძლიათ სისტემაში შესვლის უფლება. ეს საშუალებას არ აძლევს ბავშვებს შესვლა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. კვირაში ყოველი დღის განმავლობაში შესაძლებელია სხვადასხვა დაშვებული საათების დაყენება. იმ შემთხვევაში, თუ დაშვებული პერიოდის ბოლოს ბავშვები მუშაობენ კომპიუტერში, ხდება ავტომატური გამოსვლა.

თამაშების კონტროლის ხელმისაწვდომობა, აირჩიეთ სწორი ასაკობრივი კატეგორია, შეარჩიეთ შინაარსის ტიპის ბლოკირება და დააყენეთ ნებართვა ან აკრძალვა ინდივიდუალურ თამაშებზე.

შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვებს გარკვეული პროგრამების ხელმისაწვდომობა შეუშალონ.

ამდენად, ბავშვის მიერ კომპიუტერის გამოყენების შეზღუდვის გადაწყვეტილება აუცილებელია ბავშვის თავისუფალი დროის სათანადო ორგანიზება [4]. საჭიროა დადებითად აისახოს თანატოლებთან, მეგობრებთან და მეგობრებთან ურთიერთობა, მაგალითად, მოიწვიოს თანაკლასელები სახლში, მაგალითად, ბილეთები ბიბლიაზე მისთვის და მეგობრებისთვის, ჩაწერა სპორტულ განყოფილებაში. აუცილებელია ბავშვისთვის მაქსიმალურად მეტი დრო გაატაროს. მშობლების ინტერესი ბავშვის განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშებს თავის მომავალში და შეძლებს განვითარებადი პიროვნების განვითარებას. თუ ეს მოთხოვნები დაკმაყოფილებულია, ბავშვს შეეძლება სწორი არჩევანი გააკეთოს მის ცხოვრებაში და მიაღწიოს დასახულ მიზნებს, რაც ნიშნავს, რომ წარმატებული ადამიანი გახდება.

სამეცნიერო და მეთოდური ელექტრონული ჟურნალი ART 14858 UDC 316.6: 004.738.5

Pyankova NG, Matviyuk V.M. გავლენა გლობალური ინტერნეტის ფსიქიკის მოზარდების // კონცეფცია. -2014. - სპეციალური ნომერი 30. - ART 14858. - 0.3 გვ. ლ. -URL: http://e-kon.ru.ru/2014/14858.htm. - სახელმწიფო. თითო ნომერი FS 77-49965. - ISSN 2304-120X.

მიუხედავად ამისა, უნდა აღინიშნოს, რომ ინტერნეტი თანამედროვე ტექნოლოგიების პირობებში ბავშვის განვითარების განუყოფელი ნაწილია და როგორ გავლენას ახდენს ეს გავლენა პირველ რიგში დამოკიდებულია გლობალურ ქსელთან ურთიერთქმედების წესებზე, რომელიც უნდა იყოს ნათლად და სწორად უნდა შეიქმნას ნებისმიერ ოჯახში, რომელიც კიდევ ერთხელ ადასტურებს ბევრ მეცნიერს [5, 6, 7, 8, 9, 10].

წყაროების წყაროები

1. ინტერნეტ მომხმარებელი რუსეთში // ინტერნეტი რუსეთში და მსოფლიოში. - URL: http://www.bizhit.ru/index/users_count/0-151 (მიმართვა თარიღი 10/25/2014).

2. იურევა ლ.ნ., ბოლბოტი თ. იუ კომპიუტერული დამოკიდებულება: მონოგრაფია. - M: პორგიო, 2006. - 190 გვ.

3. კომპიუტერული დაავადებები, პრევენცია და მკურნალობა. - URL: www.comp-doctor.ru (აპრილის თარიღი: 10/29/14).

4. ინტერნეტ აკადემია. - URL: http://inetedu.ru/articles/26-security/153-internet-for-children.html. (ტირაჟის თარიღი: 10.29.14).

5. ლობანოვი, ა. ვ. უმაღლესი სკოლის მასწავლებლის პროფესიულ განადგურების ემპირიული შესწავლა, უსუფა სვრემენოი ნოუზანიანია: ნოუ-თეორეტი. ჟურნალები - 2007. - № 3. უმაღლესი განათლების სამეცნიერო პოტენციალის განვითარება, II საერთაშორისო სამეცნიერო კონფერენცია, 2008 წლის 4-11 მარტი, არაბთა გაერთიანებული საემიროები. - გვ. 95-96.

6. Degtyareva E. ა. ინოვაციური პროცესების ინდივიდუალური განვითარების ორიენტაცია უმაღლესი პროფესიული სასწავლებელში / მეცნიერების პერსპექტივები. - 2013. - № 9 (48). - გვ .45-48.

7. პიანკოვა NG, Matviyuk V.M. პედაგოგიური პირობები ინოვაციური პროფესიული საქმიანობისათვის ეკონომიკის ბაკალავრიატის მომზადების გაუმჯობესების შემთხვევაში. ელექტრონი ჟურნალები - 2014. - თ 20. - 1741-1745 წ.

8. Matviyuk V.M. განათლების ინტერაქტიული ფორმები, როგორც სასწავლო პროცესის ორგანიზების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი ამ ეტაპზე. მეცნიერების პირველი ნაბიჯები: თანამედროვე პრობლემები და განვითარების პერსპექტივები: I (პირველი) რეგიონული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის მასალები. conf. მასწავლებლები და სტუდენტები საშუალო პროფესიული განათლება. - კრასნოდარი, 2013. - გვ 138-142.

9. პიანკოვა ნ. გ. არასახელმწიფო უნივერსიტეტების მოსწავლეთა ინოვაციების მზადყოფნის ფორმირება

პროფესიული საქმიანობა: ავტორი. dis. . კანადური ped. მეცნიერება / დაღესტანში

სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი. - მახაჩკალა, 2009

10. სერდიუკ I. I. პროფესიული განათლების ხარისხის გაუმჯობესება. მეცნიერების პირველი ნაბიჯები: თანამედროვე პრობლემები და განვითარების პერსპექტივები: მასწავლებლებისა და მეორადი პროფესიული განათლების I და II სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენციის მასალები. - კრასნოდარი: TSNTI, 2013. - 250 გვ.

Candidate of Pedagogical Sciences, Teacher of social humanitarian disciplines, branch of the Kuban State University in Tihoretsk n g [email protected] Vitaliy Matviyuk,

Teacher, branch of the Kuban state Universityi in Tihoretsk [email protected] Influence of the global Internet on the psyche of children and adolescents

Abstract. The article deals with the problem of the influence of modern information technology on the younger generation. Disclosed are the possible consequences of their negative impact.

Key words: Internet, teenagers, information technology, psyche, Internet addiction.

Рекомендовано к публикации:

Горевым П. М., кандидатом педагогических наук, главным редактором журнала «Концепт» 6

Loading...